SPRACHEN VERTIEFEND

Deutsch - Sprachen

GEZEICHNETE LITERATUR – Graphic Novels und Comics in der deutschsprachigen Literatur [Deutsch]

Beschreibung der Inhalte:
Jede und jeder kennt sie, aber im Unterricht erhalten sie kaum Aufmerksamkeit: Graphic Novels und Comics. Dabei besitzt diese „grafische Literatur“ enormes Potential, da der eher untypische und ungewöhnliche Zugang zu literarischen Werken über das Medium „Bild“ die Lese-Motivation steigern kann, verschiedene Ebenen (sprachlich, literarisch) anspricht und dadurch auch das inhaltliche Verständnis erleichtert.

Der Kurs soll einen Einblick in die deutschsprachige Graphic-Novel- und Comic-Welt bieten, Begrifflichkeiten klären, Abgrenzungen aufzeigen und vor allem ein intensives Arbeiten/ Analysieren (Narration, Ästhetik, Zeichenstil, Farbgebung, Text-Bild-Beziehung, …) einzelner exemplarischer Werke ermöglichen – auch im Vergleich zu den „herkömmlichen“ schriftlichen Texten.

Leiter(in):
Nadine Wißmüller, BEd. MEd.

Abhaltungstermin:
1-stündig; wird 2-wöchentlich geblockt, Dienstag, 7. + 8. Stunde (Woche A)

Beurteilungskriterien:
aktive Mitarbeit, ggf. Kurzvorstellung einschlägiger Themen/Bücher

Zusätzliche Aktivitäten bzw. Kosten:
Ankauf diverser Lektüren

THEATER– angewandte Grundlagen [Deutsch]

Beschreibung der Inhalte:
Aktives und teils selbstverantwortliches Eintauchen in Theaterarbeit: Darstellungsmöglichkeiten einer Rolle durch den Schauspieler mittels Intonation, Mimik und Gestik erfahren; Arbeit mit Körper, Raum und Bewegung; Mitarbeit an der Stückentwicklung, Spaß am Spiel darf Motor für Ideenentwicklung sein; abwechselnde Übernahme von Regiearbeit; Einbindung in die Themenauswahl; Erkennen der Funktion eines Stückes bzw. seiner Aussage oder Rolle in der aktuellen Gesellschaft.

Durch konkrete Übungen sollen die Schüler*innen befähigt werden, Bühnenpräsenz zu entwickeln. Sie sollen die Fähigkeit entwickeln, zu reflektieren und auch eigenständig Übungen anzuleiten. Ziel ist die Steigerung von Selbstbewusstsein, Ausdrucksfähigkeit, Empathie, Teamfähigkeit und Resilienz: alles lebensrelevante Fähigkeiten, die von KI nicht ersetzt werden können.

Geplant ist die Aufführung einer gemeinsam erarbeiteten Performance.

Leiter(in):
Mag. Helga Oppitz

Abhaltungstermin:
2-stündig, Montag, 7. + 8. Stunde

Beurteilungskriterien:
Arbeitshaltung; Bereitschaft, sich ins Ensemble einzufügen; Verlässlichkeit

Zusätzliche Aktivitäten:
 Allenfalls gemeinsamer Theaterbesuch.

TEXTANALYSE [Deutsch]

Beschreibung der Inhalte:
Das Wahlfach Textanalyse bietet Schüler*innen die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten im Umgang mit literarischen und nicht-literarischen Texten zu vertiefen. Ziel des Kurses ist es, Texte unterschiedlicher Gattungen präzise zu erschließen, ihre Strukturen zu untersuchen und ihre Bedeutungsdimensionen kritisch zu reflektieren. Dabei werden sowohl klassische Methoden der Literaturwissenschaft als auch moderne Ansätze aus Medien- und Literaturwissenschaft berücksichtigt.

Die Schüler*innen sollen:

  • verschiedene Analysemethoden sicher anwenden können (z. B. Inhaltsanalyse, rhetorische Analyse, Stilmittelanalyse, Diskursanalyse),
  • sprachliche, stilistische und strukturelle Merkmale von Texten erkennen und interpretieren,
  • die Wirkung von Texten auf Leser*innen beurteilen,
  • eigene Interpretationsansätze begründen und argumentativ vertreten,
  • Texte in gesellschaftliche, historische und kulturelle Kontexte einordnen können,
  • analytisches und kritisches Denken nachhaltig stärken.

Leiter(in):
Mag. Mattia Gmachl

Abhaltungstermin:
1-stündig; wird 2-wöchentlich geblockt, Montag, 7. + 8. Stunde (Woche B)

Beurteilungskriterien:
schriftliche Analysen, Präsentationen oder Kurzreferate.

Zusätzliche Aktivitäten bzw. Kosten:
Besuch des Literaturhauses – Poetry Slam /Abendveranstaltung

Englisch – Sprachen

THE ENGLISH BANNED BOOKS CLUB [Englisch]

Beschreibung der Inhalte:
This English book club is STRICTLY FORBIDDEN! – at least, it would be, if we were in the USA. Many books we will read together have been banned, challenged, or removed from school libraries in different parts of the US. Imagine loving a story so much that you want to share it with others, only to be told that it is too “dangerous,” too “inappropriate,” or too “controversial” to be read. What kind of book could cause so much alarm? Why would anyone try to keep people, especially students, from reading it? These are the questions at the heart of our English Banned Books Club.

In general, do you want to challenge yourself to read as many books, short stories and poems as possible in one school year? Do you enjoy reading and want to discuss books / stories / poems with others? Do you worry that you might miss the author’s deeper meaning? Do you like to compare books with their film adaptations? Then this is the perfect class for you. Immerse yourself in an English literature book club. Improve your language skills by reading and speaking in English with other people who love books. Let’s enter, reflect on and discuss the world the author has created.

The focus of our reading journey, however, is as mentioned above: Many texts that are celebrated around the world have faced censorship. Together, we will explore what it means when a book is declared “dangerous,” “inappropriate,” or “too controversial.” What ideas did certain people want to silence, and why? What makes a story so powerful that someone tries to prevent others from reading it? By reading these banned books, you will immerse yourself in literature that has sparked debate and challenged readers to think critically. You will discover that reading is not just a hobby, but an act of curiosity and sometimes even resistance. Each text will invite you to question how words can influence society. You will have the chance to share your own ideas, listen to others’ perspectives, and learn to see meaning beyond the surface of the story.

So, wanna do something forbidden? Join this book club!

Leiter(in):
Mag. Stefan Gruber

Abhaltungstermin:
2-stündig, Montag, 9. + 10. Stunde

Beurteilungskriterien:
reading (in class and sometimes at home), active class participation, participating in discussions

Zusätzliche Aktivitäten bzw. Kosten:
purchasing books (approximately € 40-60.- in total)

Spanisch – Sprachen

ENTDECKE DIE SPANISCHSPRACHIGE WELT – Spanien für 6./7./8.Kl. [2.-4.Lj.] Descubre el mundo hispánico – España [Spanisch]

Beschreibung der Inhalte:
Die Themenauswahl erfolgt zu Schulbeginn in Absprache mit den Teilnehmer_innen.
Genannte Themen können durch Schüler_innenvorschläge noch ergänzt oder adaptiert werden.

– Einblick in Geografie, Geschichte, Wirtschaft und Politik Spaniens
– Feste und Traditionen
– Musik und Tänze
– Kunst und Kultur
…
Dieses Wahlmodul richtet sich an alle, die bereits Spanisch im Regelunterricht haben und die Sprache gerne vertiefen möchten. Es muss nicht über mehrere Jahre gewählt werden und kann nur ein Jahr lang besucht werden.

Leiter(in):
noch nicht bekannt

Abhaltungstermin:
2-stündig, Mittwoch, 7. + 8. Stunde

Beurteilungskriterien:
Die mündliche Mitarbeit dient als Basis für die Beurteilung.

Zusätzliche Aktivitäten bzw. Kosten:
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